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      1. 學子樂園

        【國慶獻禮】我愛你,中國!

        日期:2017-10-01來源:碧波書院 作者:云章文學社

        卷首語

         

        零零后生在祖國繁榮的和平年代,祖國千年文明積淀的厚重和近現代走向共和的艱難,離他們太遠太遠……十幾歲的他們只能從祖輩父輩的言說、書籍資料的文字描述,影視作品的畫面,風景名勝和革命老區的遺跡中,豐滿對祖國歷史和發展的想象。然而,愛國之情已隨著祖輩父輩和師長的諄諄教誨,在他們血液里流淌了。我校碧波書院云章文學社的小小少年們,在共和國68周年華誕之際,寫下自己對于愛國的理解和思考,把一顆赤子之心獻給祖國母親,亦勉勵現在和未來的自己。

        ——碧波書院云章文學社

         

        祖國啊,我如何愛你

        周怡彬

         

        祖國啊,我如何愛你?

        若干年前,汩羅江上,曾是這樣: 屈原在江邊逢見漁父,漁父問:您不是楚國大夫嗎?何故至此?”屈原嘆:舉世皆濁我獨清,眾人皆醉我獨醒。所以至此。漁父曰:既然您覺得別人都是骯臟的,就不該自命清高;既然別人都是喝醉的,您又何必獨自清醒呢?屈原不以為然:吾聞之,新沐者必彈冠,新浴者必振衣,我寧愿跳進江心,葬于江魚腹中,也不愿一身清白渾于污泥,而蒙世俗之塵埃矣。

        若干年后,汩羅江上,已是這樣:龍舟競渡,斟飲雄黃,包裹角沗。千百年來,如此儀式舉行了千百遍,為何還是有賣國求榮者、禍國殃民者、茍且偷生者?世人在品嘗角沗時,可有想過為何?世人在龍舟之上你追我趕時,是否忘卻本意?世人在口口聲聲紀念屈原時,可有幾人真正懂得屈原的愛國情呢?屈原含淚投江的憤恨,又有幾人能感同身受呢?一遍又一遍的儀式,到底是為了什么?品嘗了紀念屈原的端午香粽,是否就能將屈原的愛國情銘記傳承?如此想來,端午本是個凝重的節日,心里不應歡騰起太多歡樂來。祖國啊,我該如何愛你?

        回望古時,韓愈政途坎坷,嘆世有伯樂,然后有千里馬;李白壯志未酬,只得游山訪仙,痛飲狂歌;杜甫懷才不遇,一生流離落魄……屈原懷才卻因小人讒言而早逝,是悲;你我,誕于當世,是幸。若真懷才,必遇伯樂,必有大有作為之時,你我何不刻苦鉆研?身為學生,力量有限,然此時恪守本分、專心學習,于國于家,亦足矣。

        祖國啊,我要如何愛你?

        求學報國,前路愈明;心頭堅定,一往無前。

        周怡彬_副本.jpg

        寫作感想 

        我最近聽到一首好聽的歌《離騷》。“飲一句離騷別愁,醉一世報國春秋,奈何長路漫漫上下難求,哀民生幾多憂。”聽著聽著,我就不禁想以屈原為引,描述愛國情。在網上看了許久屈原的生平,真是感慨,就像我在作文中寫的一樣,嘆智者不遇伯樂,經天緯世之才隨之深埋黃土;憶古思今,也愈發覺得能盡你我學習本分,讓當今少有屈原之憾,足矣。

           教師點評 

        愛國之情產生容易,難的是懂得如何持續愛國。作者立足自己,思接古今,在反復追問中引人深思、升華感情、最終找到了答案——冷靜愛國,恪守本分。(周奇)

         

         

        父親的話

        葉亮辰

        排隊時,總能聽見抱怨,只因售票處的窗口上貼著幾個紅紅的字——“軍人優先。我不解,軍人為何因此招致旁人不滿,如果抱怨的人知道軍人的其他優先權,還會發出那反感的聲音嗎?

        父親,是我身邊的一名軍人,也是一名警察。

        我還在媽媽肚子里的時候,父親由于職業的特殊性,還沒來得及聽到我來到這個世界的第一聲啼哭,就已經背上行囊來到深圳,開始了他新的征程。

        年幼時,父親其實心里有很多話,卻總是沒時間和我說,我討厭這樣。

        父親只要在家,一天到晚總是被手機鈴聲呼喚著。記得有一天深夜,本該是最好的睡覺時間,房間里很安靜,我隱隱約約聽到父親的手機鈴聲。朦朧中,我聽到父親在媽媽耳邊嘀咕了幾句,就翻身起床迅速地穿上衣服,躡手躡腳地將門打開,又輕輕關上。

        每次發生這樣的緊急事件后,父親總說:干這一行,電話必須二十四個小時保持暢通,因為每一分鐘都有可能發生一些我們不想發生的事情。那個時候的我七八歲,開始知道這是父親的責任。

        從父親的話里,我第一次體會到,父親作為警察尚且如此辛苦,更何況是那些身處邊疆、保家衛國和沖在災難與危險最前線的人民子弟兵呢?在需要肩負責任的時刻,他們的優先權何曾少過?

        長大了,父親常在家里閑聊,古今中外,無所不包。我喜歡這樣。

        記得有一次,我們聊到了父親在大學教書時的事情,他說:在我的課堂上,每一節課都有不同的故事,在故事里,每一句話皆有深意。我們要把大綱剝去,把法律法規都隱藏進去、和起來,這樣這一堂課才有意義。也因為這樣,在他的課堂上,從來沒有一個學生睡覺,有的只有那一雙雙微微發光的眼睛。父親給我舉了個例子:舊時的武都頭,法租界的巡捕,路邊的交警,倫敦的蘇格蘭場。父親問我從里面發現了什么,我卻傻傻地不知道該如何回答。原來說的是古今中外四個字。和父親說話讓我收獲、讓我快樂。我想,有一個恪盡職守的老師,他的學生也應該是快樂的吧!

        我上初一那年,父親換了一個新工作崗位,而我變成了住校生。父親和我約定,希望我盡快適應初中生活,他也要好好學習新崗位的新規定。父親說:我們一起努力,相信我們的未來會更好。父親無論在什么樣的崗位都無比敬業的責任心讓我感到驕傲,催我奮進。

        父親樸實的話語讓我深切地體會到,祖國的強大不是靠部分人所謂的絕對公平體現出來的。祖國的強大,真正需要的是每個享受著無數責任優先權的軍人的無私付出。

        收起自己抱怨的聲音,想一想自己的責任吧!

         

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         寫作感想 

        小時候,我不知道,每個普通人,對于祖國現在與未來的意義。如今,我知道,祖國的現在由無數普通人用責任心去支撐,未來也要由每個普通人用責任心去開創。

        我愿意以父親為榜樣,繼續愛著我父親所深愛的祖國,迎接又一個祖國生辰的朝陽。追尋著父親的腳步,愛國如此簡單——愛國,即責任。

        在國慶來臨之際,以我的一點感悟獻禮祖國華誕!

         教師點評 

        愛國主義教育在中小學如火如荼地開展,參觀博物館,體驗革命老區生活,觀看愛國主題影片,熟背社會主義核心價值觀……卻總有“紙上”得來終覺淺之感,讓孩子們說說該如何愛國,大多也說不出什么體驗太深的話語。文中的父親就是一位用行動成功詮釋愛國的普通人,或許,愛國主義教育除了轟轟烈烈地大搞活動外,還可以在家庭中以 “潤物細無聲”的方式進行,而每一位家長,就是最好的愛國主義教育者,身為家長,我們有這個責任。(杜曉光)

         

         

         

        中國夢 少年說

          林宇婷

         

        在世界的國,在天地的家;有了強的國,才有富的家……”扣人心弦的旋律縈繞在我的耳旁。是啊!有了強的國,才會有富的家。而成為強國的路,總是布滿荊棘,需要有人披荊斬棘,為此開路。

        多年前,荊棘是用戰士的血肉之軀劈開的。冒著敵人的炮火前進,是每一個戰士的使命。他們有著匈奴未滅,何以為家的信念;有著生當作人杰,死亦為鬼雄的志氣;有著犯我中華者,雖遠必誅的決心。他們,是中華民族永垂不朽的榜樣!

        如今,二十一世紀的中國,強國之路上不再有槍林彈雨。我國現在所需要的人才,是兼有大無畏的英雄氣概和出類拔萃的智慧的少年。他們,將繼續學習并傳承老一輩的民族精神。

        現在的中國,已經有了不少年輕有為的少年:三年級的李超予發明的作品,可解決十字路口擁堵問題;花都光速少年岑小林于2015年榮獲世界跳繩冠軍;中國女排在里約奧運會上奪冠……中國少年的名字,在世界各個領域閃耀,贏得世界矚目。望著中國的國旗從世界各個角落升起,我們的心中不由得升起濃濃的自豪感。

        這些鮮明的例子,都指明了:少年,才是這個時代的未來。繼續為中國劈開荊棘的,正是今天稚嫩的我們!

        一百多年前,梁啟超先生曾說過:今日之責任,不在他人,而全在我少年!少年強,則國強!一百多年后的今天,我們也可以說:中國強,則中國少年應更強!

        江山代有才人出,各領風騷數百年。幾千年的中國歷史是曲折的,但是經過一代又一代人的努力,中國從反抗侵略者到成立新中國,再到改革開放,以及現在的深化改革、經濟騰飛。這一路風雨兼程,少年的貢獻是不可磨滅的。現在,輪到當下的少年接過徑跑的接力棒。盡管現在的中國強大了,但這也意味著中國將面臨更殘酷的競爭——政治局勢變幻莫測,經濟競爭日愈強烈,印度的挑釁,菲律賓的不安分,都說明了中國仍處于憂患不斷的處境中。而作為少年的我們,更應該棄燕雀之小志,慕鴻鵠之高翔,樹立遠大而堅實的志向,努力學習。就如艾青在《光的贊歌》里所說:即使我是一根蠟燭,也應該蠟炬成灰淚始干;即使我是一根火柴,也要讓生命有一刻閃爍。

        今日之中國固然強,但今日之少年,唯有更強!只有這樣,我們才能驕傲地回應一百多年前梁啟超先生的期盼,告訴他:中國強,就是因為——少年強!

         

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         寫作感想 

        現在的中國,宛如一匹飛奔的駿馬,發展速度十分迅速。這也引起了不少國家的重視乃至敵視,前不久印度帶兵進入中國境內以及菲律賓南海事件,都說明了中國現所面臨的嚴峻局勢。身為“祖國未來”的我們,怎能漠不關心?梁啟超先生曾說“少年強,則國強!”所以,愿青少年們都能為祖國獻出自己的力量!

         教師點評 

        文章一氣呵成,慷慨激昂!有少年心憂天下的責任感,亦有少年開創祖國未來的自信心。在此借文中激情飽滿而又意味深長的兩句話來勉勵中國的所有少年:

        “中國強,則中國少年應更強!”

        “中國強,就是因為——少年強!”(杜曉光)

         

        認   識

        王煒致

         

        多年后,總會構想那個遙遠中午所發生的事。我,生在醫院雪白的房間里,初見整個世界,身軀之原始讓人聯想到史前時代之荒蠻,全無語言、家庭、民族、國家的概念。我疑心這是人生來便有的猜想——這世界絕不如醫院四壁般簡潔,所以我如同過去的所有生命來到世界上的感受一樣,因無知而淚落,直到他人處理自己混沌的啼哭與驚懼。

        哭了一年——我何嘗懂什么是悲傷?于搖籃度一年,心臟有力躍動,血液通達奔流。我認識了父母。或許我已經會模糊咕噥出爸爸”“媽媽的聲音,產生模糊的愛意。

        后來我被抱到家門口一塊裸著沙土的草坪。我坐于其上,認識了南國土地,聞到土地沉淀了千年的氣息。抓一捧沙,因為覺得好玩,或者說是好奇。我縱情大笑,對于一個孩童,一捧沙即歡樂,無他。

        一首音樂常常響起,雖其詞似懂非懂,竟有共鳴——“前進,前進,前進進......”很久以后,我知道這是國歌,在旋律之下,初識國家。但真前進之難不可言說,摸索獨立的路途亦少不了歡笑與淚水,不經意就貫穿了短暫的童年。

        五六歲,邂逅不少詩詞,是為文化的萌芽。陌生之物,總有美感,我站南海灘頭,神游,飄游于杜甫之泰岳,李白之江流,溯流而上,此大地與民魂之淵藪是中國。我喜愛中國。然我僅是愛戀那盛世繁華、泱泱華夏,流連于九百六十萬平方千米、上下五千年之類的數據。

        七歲以后,便是小學,始覽新聞,探索現代中國,然終不免看到其負面。

        于是,那時的我,又成了一個主觀武斷的孩童。地溝油有了,是為霧都故事的引子;中國式過馬路烏煙未褪,又襲來貪腐落馬的浪潮。我斥,痛斥這現代之世風日下;我悼,追悼那遠古之清雅脫俗。于是我翻歷史書,終日逃難于現世的桃花源——首陽烈士仍在,綿山介子依然,賢者們于竹林中,七人一個不少。只是,我依然喝彩于戰之雄風,然百姓易子而食之哀痛不是輕易能觸到的;霏霏雪美,道阻且長。如若細品,竟然也盡是不忍讀、不忍睹之處。

        有一天,我注意到APEC到來,G20大幕拉開;金磚壘砌,一帶一路……我頓悟順道與悖道同在,那字縫之歷史,現實之生活,遑論完滿。

        愛國,不需要一條理由,并且我沒有正當的理由去厭恨我出生的這片土地。我不再是那個倚賴他人關照的嬰孩了————————任!

        我憶祖輩,生于烈日之下,黃土之上,何來醫院之適,醫者之仁;我認識到我所有頭發、皮膚、骨血無不含華夏之印記;我知曉中國從小家庭到大民族,追根溯源,都自一古國之血脈而來;我頓悟大地沉淀著千年史話,三歲捧起的泥土是萬古不言的地方志;我發覺那語言、文字、樂章之斑斕,以千年為民族鑄靈魂之骨干,血液里流淌著五千年民族的生命,屈辱催生奮進,有陰暗也有圣潔。

        蘇格拉底說:認識你自己;我說:認識你的國家民族是認識自我的一部分。唯其如此,才能理性去熱愛。透徹認識,多面觀瞻,才有變革,才有諫諍,國運才能行康莊之泰道。若認識殘缺不堪,那么其人如港臺之獨,招搖過市后,卻是自斷民魄國魂,成了喪魂失魄之小人。又或者,做一愛國癲者,與古代只識君、不識民之徒無異——曾記得家門口便有過所謂的愛國潮,令得商場封鎖,終連飯菜也難買。

        我要感謝。感謝我的誕生趕上了祖國空前發展的時代。十年之遙的歲月里,我哭夠淚水、也賞過了繁花;兩三年過去,偏激片面的業火焚盡,只欲更深刻地認識這予億萬中華兒女生命之土,和它之上的國度。

         

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         寫作感想 

        如果說天上一天,地上一年,那我想這句話說的便是大年與小年的關系。

        我長大,國家亦然。只是中國千年,如上古之椿,楚之白龜,于歷史大年的逆風中行進,長我不知多少千歲;而我不過是中國一滄海過客,至多在自己的生命小年中留下什么,正如一學者演講中所言:“人生所暫時據有的,金錢、房產、企業,無非是為了讓這個世界更美好。”

        如蜉蝣對夕照的一瞥,草履蟲對葉尖的執念,我們都在認識這世界。那么,我能做什么?首先,我應對世界無惡意、無損害;其次,需對國家在認識中批評,在批判中理解;再者,在成長中學會自我約束,在張揚的青春中回歸成熟的航向;最后,要對我的家人、師長、朋友常懷感恩,甚至還不妨對充實自己的書籍感謝、對曾經戲玩過的那塊草坪致意、對所處的時代敬禮。

         教師點評 

        作者別出心裁,以真實描述個人成長與認識祖國的過程來談愛國。個人從幼稚走向成熟,由迷茫到清醒;對祖國的認識由淺到深,從片面到全面。作者在認識祖國的過程中完善了自我認識,在自我認識中豐富了對祖國的認識。寫作感想中大年與小年,個人與國家和如何愛國的思考,以及語言敘述的謙虛、冷靜、客觀,都令人贊嘆其閱讀之豐富,思考之深入,態度之從容,從其身上看到祖國少年的強大,看到祖國未來的美好。(周奇)


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